當前位置:首頁>>新聞中心>>行業資訊打破職教偏見，技能人才成為市場“香餑餑”！
教育部zui新公布的一組數據顯示，目前，職業院校共設置1300余種專業和12萬余個專業點，覆蓋國民經濟各領域。在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生。
這些身懷一技之長的畢業生們去往了先進制造業、戰略性新興產業、現代服務業等行業；他們的專業技能成為支撐國 家產業結構轉型升級、推進中國制造和服務水平提升的青年力量。
“從制造大國走向制造強國，職業教育培養的高素質技能人才，對解決工藝技術與人才結構不對稱等問題將起到重要作用。”國 家教育行政學校職業教育研究中心主任邢暉說，“職業教育正在為中國技能人才的數量、結構、素質的提升貢獻力量”。
兩次專業目錄調整
培養企業需要的千萬人才
在適應新經濟、新業態、新職業的發展趨勢之中，職業教育的專業目錄五年一大修、每年動態更新，將新技術、新工藝、新規范等產業先進元素納入教學標準和教學內容，培養適應高端產業和產業高端需要的高素質技術技能人才。
這10年，職業教育建立“職教高考”制度，展開兩次專業目錄調整，出臺《制造業人才發展規劃指南》等專項規劃，淘汰落后專業108種，升級和補充專業1007種，更新幅度超過70%，將人才培養結構調整與需求結構變遷動態地對接。
職業教育是對接產業zui密切、服務經濟zui直接的教育類型。這10年，職業教育的地位也在不斷提升。
推動產教融合
千萬人才鏈接產業鏈、創新鏈
2017年《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見 》發布，其中提出，要“深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接”，從戰略層面確立了職業及院校產教融合的方向。
“深化產教融合體制機制改革，形成教育與產業深度互動的新格局。”在今年8月召開的首屆世界職業技術教育發展大會上，教育部部長懷進鵬提到。
“隨著產業升級、社會經濟的發展，職業教育不再是培養會干活的人，而是要培養德技并修的人才。”
新華電腦學校作為致力于互聯網職業教育30多年的實力品牌，一直秉承愛與責任的使命，通過理論+實踐的教學模式，三教三訓的教育理念，為社會培養德技并修的人才！
項目化教學
新華電腦學校采用理實一體化教學模式，引進企業真實項目進課堂，讓學生進行實戰操作，強化技能應用，提升職業技能。
強大師資隊伍
新華電腦學校擁有專業的教師團隊，他們來自企業一線，擁有豐富的項目實戰經驗和團隊領導經驗。在專業教學過程中，專業老師會通過與企業洽談，將項目分享給學生，帶領學生一起做項目，進而提升學生實戰能力和專業技能水平。
專業熱門選擇多
新華電腦學校順應社會發展和市場職業需求，開設新媒體UI設計師、電子商務與直播運營、無人機影視動漫設計師、VR空間創意設計師、軌道交通與智慧城市管理、云軟件開發等眾多熱門專業。
三教三訓“嚴”管理
何謂“三教三訓”·“三教”指校規校紀教育、安全法制教育和專業教育；“三訓”指軍訓、晨訓、內務訓練。
新華為每個班級配備專業的班主任老師，24小時服務于學生。從學生入校開始就融入三教三訓，培養學生保持良好的宿舍環境，養成愛衛生、懂自律、愛生活、愛學習的好習慣。
10年探索，6100多萬技能人才涌入市場。而新華電腦學校也在職業教育，在培養技能人才的進程中，不斷跟上時代的步伐，不斷創新教育教學，讓更多有志青年有機會接受技能教育，實現技能夢想！
